Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y cómo se relaciona esto con la salud?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué significa pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Cómo crees que influye en la conformación de tu identidad? ¿Qué relación crees que existe entre los grupos sociales y culturales y la salud?


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso hipotético que involucre la conformación de identidades juveniles y su relación con la salud. Por ejemplo, un caso en el que un adolescente se siente excluido de un grupo social debido a su orientación sexual y esto afecta su bienestar emocional.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar los grupos sociales y culturales presentes, y reflexionar sobre cómo influyen en la conformación de la identidad y en la salud del adolescente.


• Cada grupo debe elaborar un argumento que defienda el derecho del adolescente a pertenecer al grupo social o cultural que desee y exigir el respeto a su identidad.


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