El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la generación de basura en el entorno escolar debido a los desechos que se generan por el consumo de alimentos con envolturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


2. Motivación: Proyectar un video corto sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


3. Generación de preguntas: Los alumnos escribirán en sus cuadernos tres preguntas que tengan sobre el tema.

Desarrollo:

1. Organización en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de máximo 4 integrantes.


2. Investigación: Cada equipo investigará sobre cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a las prácticas de consumo.


3. Registro de información: Los equipos registrarán la información obtenida en un mapa conceptual o en fichas de trabajo.


4. Elaboración de conclusiones: Los equipos elaborarán conclusiones sobre los efectos del calentamiento global asociados a la alteración de los ciclos biogeoquímicos y los impactos en el medio a