Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Realizar una dinámica de presentación para conocer los nombres y características de los estudiantes.


• Contextualización del problema: Plantear a los alumnos el problema de que desconocen cuáles son sus derechos como niños y niñas.


• Actividad principal: Presentar a los estudiantes una lista con los derechos de los niños y las niñas. Invitarlos a reflexionar sobre cada uno de ellos y compartir sus ideas y opiniones en grupos pequeños.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las ideas y opiniones compartidas en los grupos. Resaltar la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños y las niñas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un derecho específico para investigar. Proporcionarles materiales y recursos necesarios para llevar a cabo su investigación.


• Actividad principal: Cada grupo deberá presentar y explicar el derecho que les fue asignado, utilizando diferentes lenguajes como dibujos, maquetas o dramatizaciones.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cada uno de los derechos presentados y su relación con el bienestar integral de los niños y las niñas.

Sesión 3:

• Actividad de