Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La drogadicción en la comunidad

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve introducción al concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Presentación de la problemática de la drogadicción en la comunidad y su relación con la inclusión.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que se conocen.


• Discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Presentación de videos y testimonios de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural o artístico.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacid