Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Señalización escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: señalización escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la señalización para garantizar la seguridad en la escuela.


• Identificación de las principales áreas en la escuela que requieren señalización.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá diseñar una propuesta de señalización para una de las áreas identificadas en la sesión anterior.


• Ejercicio práctico de habilidades motrices a través de la creación de maquetas o dibujos de las señalizaciones propuestas.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas de señalización por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Votación para elegir la mejor propuesta de señalización por área.

Sesión 4:

• Implementación de la señalización seleccionada en cada área de la escuela.


• Los alumnos trabajarán en equipo para colocar las señales de acuerdo a las propuestas ganadoras.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre la importancia de la señalización escolar y el impacto que tuvieron en la seguridad de la escuela.


• Evaluación de la experiencia de aprendizaje servicio y de la integración de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en equipo:

• Evidencia la participación activa y respetuosa en