Evaluación de sistemas tecnológicos
Jesus Rodolfo Munguia
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: El uso de la tecnología como medio alternativo de evaluación y solución en el desarrollo tecnológico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos presentes en la vida cotidiana.
- Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de estos sistemas en la naturaleza y la sociedad.
Desarrollo:
- Exponer ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables.
- Realizar una investigación en línea sobre diferentes sistemas tecnológicos y sus impactos en la naturaleza y la sociedad.
- Formar equipos y asignar a cada uno un sistema tecnológico para analizar sus implicaciones.
Cierre:
- Presentar los resultados de la investigación en equipo.
- Generar una discusión sobre la importancia de desarrollar sistemas tecnológicos sustentables.
- Asignar una actividad para la próxima sesión: diseñar un sistema tecnológico sustentable.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la actividad asignada de la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de evaluación de sistemas tecnológicos y su uso como medio alternativo en el desarrollo tecnológico.
- Reflexionar en grupo sobre la problemática planteada.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en g