Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Diana Rosas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas que consume en la escuela y en su casa en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable y los efectos de una mala alimentación en la salud.

  • Plantear el problema: los alumnos carecen de hábitos de alimentación saludables.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en la escuela y en casa.

  • Clasificar los alimentos mencionados en naturales, procesados y ultraprocesados.

  • Reflexionar sobre las implicaciones en la salud de consumir alimentos en cada categoría.



  1. Indagación (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.

  • Los alumnos buscarán información en libros, internet o recursos proporcionados por el profesor.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de evidencias científicas.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación.

  • Generar una discusión en clase sobre las implicaciones de los alimentos y hábitos de salud investigados.

  • Desta