Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jane G!
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no cuentan con un programa fijo de actividades, lo que repercute en su deseo de aprender con un nuevo profesor.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento: Iniciar la clase con una breve actividad de movimiento y ritmo, como una canción o juego de baile, para energizar a los alumnos.

  2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por comunicación oral y cómo la utilizan en su comunidad.

  4. Actividad de observación: Proyectar imágenes de situaciones de comunicación oral en la comunidad y pedir a los alumnos que observen atentamente y comenten qué están expresando las personas en cada imagen.

  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para que lo representen mediante gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales. Los demás grupos deben adivinar qué están comunicando.


Sesión 2:



  1. Repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación oral y cómo se utiliza en la co