"Las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida"

Objetivo general: Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:

• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores físicos y biológicos influyen en la vida de las plantas, animales y personas.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los ecosistemas y cómo se relacionan los factores físicos y biológicos dentro de ellos.


• Realizar una actividad de observación y registro, utilizando una lupa y distintos elementos del entorno, para identificar factores físicos y biológicos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener condiciones favorables en los ecosistemas.

Sesión 2 (45 minutos) - El aire y su impacto en la vida:

• Presentación de información sobre la composición del aire y su importancia para la vida de plantas, animales y personas.


• Actividad práctica: Realizar una experiencia de contaminación del aire en un recipiente cerrado con plantas y observar las consecuencias.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones de la contaminación del aire en la vida de los seres vivos y cómo se puede prevenir.

Sesión 3 (45 minutos) - El suelo y su impacto en la vida:

• Presentación de información sobre la importancia del suelo para la vida de plantas, animales y personas.


• Actividad práctica: Realizar experimentos con di