Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración del problema: Comprender el concepto y utilidad de un portador de texto.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos (oral, gestual, escrito, etc.).


• Presentar a los alumnos la problemática: ¿Qué es un portador de texto y para qué sirve?.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes portadores de texto, como libros, revistas, periódicos, carteles, etc.


• Promover la observación y manipulación de los portadores de texto, animando a los alumnos a identificar letras, palabras y frases.


• Fomentar la reflexión sobre la utilidad de los portadores de texto en la comunicación diaria.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de refuerzo, como un juego de asociación, donde los alumnos puedan relacionar diferentes portadores de texto con su función o utilidad.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus ideas y emociones sobre lo aprendido en la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas a través de diferentes lenguajes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. O