Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Estrategias para una mejor comprensión y análisis de textos en los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo y la importancia de los géneros periodísticos.


• Planteamiento del problema de la comprensión y análisis de textos.

Desarrollo de actividades (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Lectura y análisis de un ejemplo de noticia y reportaje.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo de actividades (30 minutos):

• Realización de un proyecto comunitario:
  
  
  1. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar sucesos significativos en su comunidad.
  
  
  2. Investigarán y recopilarán información sobre los sucesos seleccionados.
  
  
  3. Aplicarán los conocimientos adquiridos sobre los géneros periodísticos para comunicar los sucesos de manera informativa.