Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Alejandro Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinaridad: Atender al problema: Su relación con el ser humano


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia en la dieta saludable.

  2. Elaboración de un menú equilibrado que incorpore alimentos de diferentes culturas y explique su relevancia en el contexto.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida diaria.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes grupos de alimentos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de una dieta equilibrada y los diferentes sabores y platos típicos de diferentes culturas.


Desarrollo:



  • Introducción de los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Explicación de los diferentes alimentos que pertenecen a cada grupo y su función en el cuerpo humano.

  • Presentación de ejemplos de platos típicos de diferentes culturas que incorporan estos grupos de alimentos.

  • Realización de una actividad práctica en la cual los estudiantes investigan la composición nutricional de algunos alimentos de