Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimientos con respecto a los aprendizajes esperados.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: lectura de una noticia y análisis de los elementos que la componen.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características principales.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su comunidad y elaborar una noticia utilizando los elementos vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de noticias elabora