Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los tiempos verbales a través de la narración

Grado: 4º de Primaria
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Proyecto comunitario: Creación de un libro de relatos de experiencias personales

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Introducir a los estudiantes en el tema de la narración y los tiempos verbales.

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del propósito de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la narración y sus características.
   
   
   • Ejemplo de narración de un suceso pasado y presente.
   
   
   • Identificación de los diferentes tiempos verbales utilizados en los ejemplos.
   
   
   • Actividad en parejas: los estudiantes deben crear una narración de un suceso pasado y otro presente, utilizando diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Puesta en común de las narraciones creadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de los tiempos verbales trabajados en la sesión.
   
   
   • Tarea: investigar ejemplos de narraciones en diferentes tiempos verbales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reforzar el conocimiento sobre los tiempos verbales a través de actividades prácticas.

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del propósito de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal: los estudiantes deben revisar los ejemplos de narraciones encontrados como tarea e identificar los tiempos verbales utilizados en cada uno.
   
   
   • Juego de roles: los estudiantes forman grupos y realizan una dramatiza