Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Autoconocimiento de las emociones y reconocimiento de la identidad

• Introducción (5 minutos): Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la sesión.


• Actividad 1 (10 minutos): Realización de una dinámica de grupo que fomente la reflexión sobre las emociones propias y la identidad.


• Actividad 2 (20 minutos): Investigación en grupos pequeños sobre la importancia del autoconocimiento de las emociones y la relación con la identidad.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los hallazgos de la investigación y reflexión grupal.

Sesión 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones

• Introducción (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y establecimiento de los objetivos de la sesión.


• Actividad 1 (15 minutos): Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana y discusión en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en cada una de ellas.


• Actividad 2 (20 minutos): Trabajo en parejas para analizar una situación específica y proponer formas adecuadas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de la empatía en las