Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Nancy Pérez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los testimonios del pasado familiar y comunitario.


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de conocer y reconocer su pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales, para entender su identidad individual y colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para comprender la historia y la identidad.

  2. Introducción a la exploración de los testimonios del pasado familiar y comunitario.

  3. Actividad: Los alumnos traerán fotografías, objetos o testimonios escritos que representen su pasado familiar.

  4. Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus testimonios con sus compañeros y explicarán su significado.

  5. Reflexión grupal: Discusión sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


Desarrollo del problema: Para fortalecer la comprensión lectora, se realizará una actividad de lectura de testimonios escritos de personas de la comunidad. Los alumnos identificarán la información relevante y realizarán preguntas sobre el texto.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de las fotografías como testimonios del pasado familiar y comunitario, identificando elementos que reflejen su identidad individual y colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de los testimonios traídos por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Introducción a la importancia de las foto