Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Pensamiento crítico: Promover la reflexión y el análisis de los textos instructivos, así como fomentar la capacidad de expresión oral y escrita para llevar a cabo una vida saludable.

Interculturalidad crítica: Valorar la diversidad cultural y promover la inclusión de todos los alumnos en las actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Lectura y análisis en conjunto de un texto instructivo sencillo.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y describan el orden secuencial de un procedimiento.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc.).


• Realización de una actividad de completar espacios en blanco en grupos, donde los alumnos completen las instrucciones faltantes en un texto instructivo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Trabajo en grupos para la producción de un texto instructivo.


• Cada grupo elegirá una actividad escolar (hacer una manualidad, resolver un problema matemático, etc.) y deberán redactar las instrucciones paso a paso.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Exposición de los textos instructivos creados por