Introducción al concepto de suma y resta

Job Vieyra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué es la suma y la resta?

  • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y definiciones de suma y resta.

  • Brindar una explicación clara y concisa sobre el concepto de suma y resta, resaltando su relación como operaciones inversas.

  • Utilizar ejemplos concretos y relevantes para que los alumnos puedan visualizar la aplicación de estas operaciones en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Representación de sumas y restas con material concreto (15 minutos)
Objetivo: Representar sumas y restas utilizando material concreto.



  • Proporcionar a los alumnos material concreto, como bloques o fichas, que puedan utilizar para realizar sumas y restas.

  • Explicar cómo utilizar el material concreto para representar sumas y restas.

  • Plantear problemas relacionados con su contexto en los que los alumnos puedan utilizar el material concreto para resolver sumas y restas.

  • Guiar a los alumnos en la representación de las sumas y restas utilizando el material concreto.


Sesión 3: Representaciones gráficas de sumas y restas (15 minutos)
Objetivo: Representar sumas y restas utilizando representaciones gráficas.



  • Presentar a los alumnos diferentes representaciones gráficas de sumas y restas, como dibujos o diagramas.

  • Explicar cómo utilizar las representaciones gráficas para resolver sumas y restas.

  • Plantear problemas relacionados con su contexto en los que los alumnos puedan utilizar las representaciones gráficas para