La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Herrsein belmont
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Biología - Secundaria 1º


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Reino monera.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de participación en la indagación: Evaluará la participación activa del alumno en las distintas fases de la indagación, la búsqueda de información relevante, la elaboración de argumentos lógicos y coherentes, y la propuesta de acciones para el cuidado de la biodiversidad local.



  2. Presentación oral sobre la importancia de la biodiversidad: El alumno deberá exponer de manera clara y estructurada las razones por las cuales la biodiversidad es importante desde un punto de vista cultural, biológico, estético y ético. Se evaluará la capacidad de argumentación, la fluidez verbal, el uso adecuado de recursos visuales y el manejo de la información.




Session 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el Reino Monera.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre su conocimiento previo y planteen preguntas que les gustaría responder acerca de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fuente de información (texto, video, entrevista, etc.) sobre la biodiversid