Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Bertin Talamantes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y reforzamiento del tema anterior.

  • Presentación del problema: "Falta de actividades recreativas en la escuela".

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las actividades recreativas y cómo pueden relacionarse con las matemáticas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)



  • Exposición del tema: "Significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas".

  • Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para comprender el significado de las operaciones básicas.

  • Realización de ejercicios en grupo para practicar el uso de números con signo en las operaciones.


Sesión 2: Aplicación de los conceptos (50 minutos)



  • Resolución de problemas relacionados con la falta de actividades recreativas en la escuela.

  • Uso de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas para encontrar soluciones a los problemas planteados.

  • Trabajo individual y en grupo para resolver los problemas y discutir las soluciones.


Sesión 3: Relación entre las operaciones (50 minutos)



  • Análisis de las relaciones inversas entre las operaciones básicas (+ y -; x y ÷).

  • Realización de actividades prácticas para ejemplificar las relaciones inversas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de comprender estas relaciones para resolver problemas matemáticos.


Fase 3: Cierre (10