Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Normalista Esmeralda Guadarrama
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en la comprensión lectora para el desarrollo de las habilidades básicas del aprendizaje.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación para la presentación de un mapa conceptual sobre la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural.
- Cuestionario de respuesta corta para evaluar la comprensión lectora de textos relacionados con el tema.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Actividad introductoria: Proyectar imágenes de diferentes ciudades y pueblos y solicitar a los alumnos que identifiquen características comunes y diferencias entre ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura compartida de un texto relacionado con el tema.
- Discusión guiada sobre los conceptos de concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural.
- Actividad en grupos: Elaborar un mapa conceptual sobre los rasgos y problemas del espacio urbano y rural relacionados con la población.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.
- Reflexión