Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando las identidades juveniles: Aprendiendo a valorar la diversidad

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Nivel: Secundaria, 1º

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentación del problema "Los alumnos requieren reconocer las características que conforman la identidad de los adolescentes para fomentar valores como la inclusión".


• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas previas sobre qué entienden por identidad y qué características consideran importantes para los adolescentes.


• Presentación del recurso multimedia: Se proyectará un video que muestre diferentes grupos sociales y culturales en la sociedad, resaltando la diversidad y la importancia de respetar las diferencias.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir sobre cómo se conforma la identidad de los adolescentes y qué papel juegan los grupos sociales y culturales en ello.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista colectiva de características que conforman la identidad juvenil.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de diferentes adolescentes que pertenecen a distintos grupos sociales y culturales. Los alumnos deberán analizar cómo estos factores inciden en su identidad.


• Debate en grupos: Los alumnos se agruparán para debatir sobre las ventajas