Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumno tenga el suyo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la escritura autobiográfica.


• Organizar grupos de trabajo y asignar roles a cada alumno (escritor, editor, diseñador, etc.).


• Establecer los criterios de evaluación y los plazos para la realización del proyecto.

Sesión 2: Investigación y escritura (45 minutos)

• Realizar una actividad de investigación sobre diferentes formas de narración autobiográfica.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, entrevistas, etc., para que puedan recopilar información sobre sucesos autobiográficos.


• Guiar a los alumnos en la escritura de sus textos autobiográficos, enfocándose en la comprensión lectora y la expresión adecuada de los sucesos.

Sesión 3: Edición y diseño (45 minutos)

• Enseñar a los alumnos técnicas para editar y corregir sus textos autobiográficos.


• Proporcionar herramientas y materiales para la creación de portadas, ilustraciones, diseños de página, etc.


• Fomentar la creatividad y la originalidad en el diseño de cada texto autobiográfico.

Sesión 4: Presentación y evaluación (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a presentar sus textos autobiográficos a sus compañeros.


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