Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Cristina Jaqueline Cortez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es cultura y arte.
    c. Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una visita virtual a un lugar cultural de la comunidad, como un museo o una galería de arte, utilizando recursos multimedia.
    b. Observar y explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en el lugar, prestando atención a los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes.
    c. Promover la interacción de los alumnos con las manifestaciones culturales y artísticas, a través de preguntas abiertas, como: ¿Qué colores puedes observar? ¿Cómo crees que se siente esa escultura? ¿Qué te transmite esta pintura?
    d. Animar a los alumnos a expresar sus ideas y emociones sobre las manifestaciones culturales y artísticas que están explorando.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión en grupo sobre lo observado y experimentado durante la visita virtual.
    b. Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención, enfatizando la importancia de la creatividad y expresión