El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Escuela en una comunidad rural con bajos recursos económicos, alumnos en su mayoría hablan su lengua materna.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos".


• Actividad de motivación: presentación de imágenes sobre el cambio climático y preguntas para reflexionar.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Explicación del ciclo del carbono y del nitrógeno: fases y procesos involucrados.


• Actividad de indagación en grupos pequeños: investigación sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos (deforestación, quema de combustibles fósiles, uso excesivo de fertilizantes, entre otros).


• Plenaria para compartir y discutir los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las prácticas de consumo identificadas y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Asignación de tarea: investigar sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Puesta en común de las tareas realizadas por los alumnos (investigación sobre los efectos del calentamie