Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes en situaciones relacionadas con la contaminación y el medio ambiente.

GABRIELA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes en situaciones relacionadas con la contaminación y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.


Interdisciplinariedad: Se abordará la problemática de la contaminación y el medio ambiente para relacionarla con el tema de porcentajes en matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y su relación con la problemática de la contaminación y el medio ambiente.

  • Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos sobre porcentajes y su aplicación en situaciones cotidianas relacionadas con la contaminación.



  1. Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con problemas de porcentajes.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán resolver ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas con situaciones de porcentajes en el contexto de la contaminación y el medio ambiente.

  • Trabajo en grupos para la resolución de problemas relacionados con porcentajes, utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos en la resolución de los problemas.

  • Reflexión sobre la importancia de la aplicación de las ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones reales relacionadas con la contaminación y el medio ambiente.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirán en la búsqueda de ejemplos de situaciones de porcentajes en el contexto de la contaminación y el medio ambiente.