El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Actividad inicial (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre las formas y elementos del entorno.


• Preguntas guía: ¿Qué formas conocen?, ¿cómo se pueden desplazar en el espacio?

2. Exploración del espacio (20 minutos):

• Los alumnos se desplazan libremente por el aula y el patio, observando las formas y elementos a su alrededor.


• Se les anima a identificar y nombrar diferentes formas y a describir cómo se desplazan en relación a ellas.

3. Juego de orientación (15 minutos):

• Se colocan diferentes formas en el suelo (rectángulos, círculos, triángulos) y se le pide a los alumnos que se desplacen hacia, desde, atrás, arriba o den vuelta hacia esas formas.


• Se les anima a explicar cómo se sienten y qué están observando mientras se desplazan.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad inicial (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y desplazamientos.


• Preguntas guía: ¿Qué aprendieron sobre el espacio y las formas?, ¿cómo se sienten al desplazarse?

2. Observación del entorno (20 minutos):

• Se realiza una caminata por la escuela, prestando atención a las formas y elementos del entorno.


• Durante el recorrido, se les pide a los alumnos que identifiquen y nombren las formas