Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tatiana Comunicacion
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos que la componen.

  2. Presentar imágenes de distintos seres vivos y no vivos, como árboles, plantas, animales, ríos, montañas, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las características de los seres vivos y no vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan observar y recolectar distintos elementos de la naturaleza, como hojas, piedras, flores, etc.

  5. En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar los elementos recolectados en vivos y no vivos, utilizando carteles con las palabras correspondientes.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la importancia del cuidado y preservación de los seres vivos y no vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la actividad de la sesión anterior y repasando la clasificación de los elementos recolectados.

  2. Presentar a los alumnos distintas situaciones que puedan poner en peligro a los seres vivos y no vivos, como la contaminación del agua, la tala de árboles, etc.

  3. Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones de cuidado y preservación de la naturaleza.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deben crear carteles o dibujos que promuevan el cuidado y preservación de los seres vivos y no vivos.

  5. Al final de la clase, cada grupo presenta su cartel o dibujo al resto de la clase y se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de cuidar