Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para ubicarse de manera temporal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos de longitud, peso y capacidad. Preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.


• Realizar una actividad práctica: Colocar varios objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor longitud. Guiarlos en el proceso de medir y comparar las longitudes.


• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las magnitudes de longitud y cómo pueden utilizarlo en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud.


• Introducir el concepto de peso: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su peso (ligero, mediano, pesado). Fomentar la interacción y el razonamiento.


• Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que lleven objetos de diferentes pesos y que los ordenen de menor a mayor peso. Acompañarlos en el proceso de medir y comparar los pesos.


• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron