Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Javier De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Lectura de comprensión y Cultura de la paz


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica de trabajo en equipo para fomentar la cooperación y el pensamiento estratégico.

  • Explicación de las características del pensamiento estratégico y creativo.

  • Análisis de ejemplos de problemas que requieren de pensamiento estratégico y creativo para su solución.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: identificar una necesidad o interés en su entorno y proponer una solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los criterios y condiciones para evaluar las propuestas de solución.

  • Explicación de la importancia de implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas de acuerdo a un plan.


Desarrollo:



  • Trabajo e