Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Falta de trato igualitario entre los estudiantes y discriminación por diferencias físicas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya experimentado discriminación o falta de trato igualitario.


• Ver un video o presentar una situación ficticia que ejemplifique la falta de igualdad sustantiva en el ámbito educativo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar casos de discriminación en el ámbito escolar.


• Cada grupo deberá identificar las causas de la discriminación y proponer posibles soluciones.


• Guiar y orientar a los grupos durante su investigación, brindando recursos y herramientas necesarias.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y soluciones propuestas.


• Promover un debate y reflexión en conjunto sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el ámbito educativo.


• Asignar como tarea individual la elaboración de un ensayo o artículo reflexionando sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos y reflexiones abordadas en la sesión anterior.


• Presentar la importancia de la int