Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Paula Michelle Macias
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º sobre Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas socioambientales que pueden identificar.

  • Lectura de un cuento sobre cuidado de la naturaleza y conservación ambiental.

  • Discusión en grupo sobre el cuento y los mensajes que transmite.

  • Actividad de escritura: Cada alumno escribirá una oración o frase sobre cómo puede cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Revisión de las oraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Se leerá un texto informativo sobre un problema socioambiental específico (por ejemplo, la deforestación).

  • Conversación en grupo sobre el problema y sus consecuencias.

  • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán una solución creativa para resolver el problema socioambiental mencionado.


Sesión 3:



  • Presentación de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Se leerá un texto informativo sobre otro problema socioambiental (por ejemplo, la contaminación del agua).

  • Debate en grupo sobre posibles soluciones y acciones que se