Equidad de género y estereotipos

Getsemaní Moreno
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Equidad de género y estereotipos


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de equidad de género y estereotipos


Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de equidad de género y reconozcan los estereotipos de género presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica para captar la atención de los alumnos, como un juego de roles donde se les asignen estereotipos de género y tengan que actuar según ellos.

  2. Definición de conceptos: Explicar de manera sencilla y clara el concepto de equidad de género y los estereotipos de género.

  3. Debate: Promover una discusión en clase sobre los estereotipos de género presentes en su entorno, como en los roles asignados en casa, en la publicidad, en los juguetes, entre otros.

  4. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos casos reales de discriminación asociada al género en la escuela, la comunidad o en otros ámbitos y analizarlos en grupo.

  5. Reflexión y conclusión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la equidad de género y los estereotipos, y cerrar la sesión con una conclusión grupal.


Recursos: Tarjetas con estereotipos de género, casos reales de discriminación, pizarra, materiales audiovisuales (opcional).


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar el grado de participación e interés de los alumnos en las actividades realizadas durante la sesión.

  2. Cuestionario: Aplicar un cuestionario corto al final de la sesión para evaluar el nivel de comprensión de los conceptos trabajados y la identificación de estereotipos de género en su entorno.


Nota: Es importante recordar que, además de esta primera sesión, se