Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Problemática: Los alumnos no conocen la importancia del arte.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen diferentes formas de manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del arte en la sociedad y cómo puede promover una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad en la que los alumnos divididos en grupos investiguen sobre una manifestación cultural o artística específica y cómo favorece la inclusión.


• Cada grupo deberá realizar una breve presentación de su investigación al resto del grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una lista de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comentar las tareas asignadas.


• Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una manifestación cultural o artística de la lista previamente elaborada.


• Cada pareja deberá investigar más a fondo sobre dicha