Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Nelly Jocelyn González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Percibir y describir cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación del problema "¿Por qué se derrite el helado si se deja al sol?"

  • Actividad 1: Observación y descripción de diferentes objetos y materiales y su comportamiento al manipularlos en el entorno.

  • Actividad 2: Experimento: dejar un helado al sol y observar su transformación. Registro de observaciones.

  • Cierre: Reflexión y discusión sobre los cambios observados y la importancia de comprender el comportamiento de los objetos y materiales.


Sesión 2: Experimentación (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del problema "¿Cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel?"

  • Actividad 1: Manipulación de diferentes ingredientes para hacer un pastel. Observación y descripción de los cambios que ocurren al mezclarlos.

  • Actividad 2: Experimento: realizar una mezcla de ingredientes para hacer un pastel y observar los cambios. Registro de observaciones.

  • Cierre: Reflexión y discusión sobre los cambios observados y la importancia de seguir instrucciones al manipular objetos y materiales.


Sesión 3: Modelado con masa (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y planteamiento del problema "¿Cómo se puede modificar la forma de un ma