El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no reconocen alimentos saludables y consumen alimentos chatarra.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los niños verán imágenes de alimentos saludables y alimentos chatarra y se les preguntará cuáles reconocen y cuáles les gustan más.


• Discusión en grupo sobre los alimentos y sus diferencias. Se fomentará la participación de todos los alumnos.


• Actividad en parejas: Los alumnos dibujarán y escribirán los alimentos que consideran saludables y los alimentos chatarra. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán sus elecciones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los derechos de los niños y la importancia de una alimentación saludable.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones relacionadas con la alimentación y discutirán cómo se pueden ejercer sus derechos en cada caso.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural con imágenes de alimentos saludables y chatarra, pegando cada imagen en el lado correspondiente. Luego, explicarán sus elecciones.

Sesión 3:

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán sobre los beneficios de los alimentos saludables y los riesgos de consumir alimentos chatarra. Utilizarán libros, revistas o internet para obtener información.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, enfatizando la importancia de una alime