Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Proyecto interdisciplinar: Proyecto de una tienda escolar que permita al estudiante aprender a sumar, restar, pedir cambio y ver la función del dinero en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto de la tienda escolar y explicación de los objetivos relacionados con la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigan en grupos cómo se realizan sumas y restas en una tienda. Deben entrevistar a un adulto que trabaje en una tienda para recopilar información.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten las estrategias de suma y resta utilizadas en una tienda.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los estudiantes realizan ejercicios de suma y resta con números naturales de una cifra, utilizando estrategias mentales. Pueden usar manipulativos o dibujos para representar las operaciones.


• Plenaria: Se comparten las estrategias utilizadas por los estudiantes y se discuten las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los estudiantes resuelven problemas relacionados con el proyecto de la tienda escolar, como calcular el precio de un producto, realizar una suma o una resta para encontrar el cambio, etc.


• Plenaria: Se discuten las estrategias utilizadas por los estudiantes y se analizan los diferentes enfoques para resolver los problemas.

Sesi