Estudio de los números

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo los símbolos de comparación y ordenación

Grado: 2º de primaria

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Que los alumnos no saben cuáles son los signos de mayor y menor que.

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando a los alumnos dos números y preguntándoles cuál creen que es mayor o menor. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números. Pedirles que formen parejas y comparen los números utilizando palabras como "mayor que", "menor que" o "igual a". Observar cómo realizan las comparaciones y detectar si tienen dificultades para identificar los símbolos de comparación.


• Reflexión: Iniciar una discusión en grupo sobre las comparaciones realizadas. Preguntarles si han identificado algún patrón o regla para determinar cuándo un número es mayor o menor que otro. Anotar las conclusiones en el pizarrón.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre cómo determinar si un número es mayor o menor que otro.


• Introducción de los símbolos de comparación: Presentar a los alumnos los símbolos ">", "<" y "=" y explicar su significado. Mostrar ejemplos utilizando números y los símbolos correspondientes.


• Actividad práctica: Entregar una hoja de ejercicios a los alumnos en la cual deberán completar las comparaciones utilizando los símbolos adecuados. Monitorear su progreso y brindar apoyo