Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

MINERVA MIRANDA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones de manera verbal, evitando reaccionar con gritos o agresiones. Además, comprenderán la importancia del diálogo y respeto a las reglas para lograr una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, tarjetas con diferentes situaciones.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo inicial y breve conversación sobre cómo se sienten en ese momento.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos afectan en nuestras interacciones con diferentes personas y situaciones".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad grupal: Se les entregará a los alumnos hojas de papel y lápices de colores. Deberán dibujar y colorear diferentes emociones que hayan experimentado en distintas situaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
    b. Compartir experiencias: Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán en qué situaciones han sentido esas emociones.
    c. Juego de tarjetas: Se formarán grupos de 4 alumnos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes situaciones. Deberán discutir en grupo cómo se sentirían en esa situación y cómo podrían expresar sus emociones de manera adecuada. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos qué han aprendido sobre las emociones y la importancia de expresarlas de manera adecuada.
    b. Asignación de tareas: Se les pedirá a los alumnos que durante