Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Vianney Bautista
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, así como comprender los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Comprender la importancia de los bosques durante el proceso de la filtración del agua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.

    • Plantear el problema: ¿Por qué son importantes los bosques para el proceso de la filtración del agua?



  2. Exploración de conocimientos previos (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos necesarios para la filtración del agua.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de los bosques en este proceso.



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que investiguen sobre la importancia de los bosques en la filtración del agua.

    • Cada grupo deberá buscar información en libros o en internet.



  4. Presentación de resultados (5 minutos):



    • Cada grupo presentará de manera breve los resultados de su investigación.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de los bosques.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuento de la sesión anterior (10 minutos):

    • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Recordar la importancia de los bosq