Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por el cuidado del ambiente

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas de energía conocidas por los estudiantes y su origen.


• Plantear el problema del desinterés por el cuidado del ambiente y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de energía renovable y no renovable, destacando ejemplos de cada una.


• Presentar a los estudiantes diferentes formas de energía renovable (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y explicar en qué consiste cada una.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una de las formas de energía renovable para que investiguen sobre su empleo y origen en la comunidad.


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los grupos realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el empleo y origen de la forma de energía renovable asignada.


• Discutir en