Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

jennifer vargas
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una idea o experiencia única que haya tenido.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de comunicarse y respetar las opiniones de los demás.

  3. Proyectar un video corto que ejemplifique una situación en la que se toman decisiones en grupo y se respetan los puntos de vista de todos.


Sesión 2: Identificación del problema (45 minutos)


Objetivo: Analizar el problema de comunicación entre los alumnos y la falta de respeto hacia las opiniones de los demás.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para explorar las dificultades que enfrentan los alumnos al comunicarse entre ellos y el por qué no se respetan las opiniones de los demás.

  2. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus propias experiencias y anoten en una hoja las principales dificultades y causas identificadas.

  3. Compartir en plenaria las experiencias y causas recopiladas por cada grupo.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha activa y expresión respetuosa de opiniones.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de escucha activa en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la habilidad de escuchar atentamente a su compañero mientras este expresa una idea.

  2. Realizar un juego de roles en el que los alumnos simulen una