Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La mala disciplina de los estudiantes impacta negativamente en el aprendizaje de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la disciplina en el aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicación de su cálculo y su interpretación.


• Aplicación de ejercicios prácticos para calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos.


• Relación de las medidas de tendencia central con el problema de la mala disciplina de los estudiantes: ¿Cómo se ven afectadas las medidas de tendencia central si hay estudiantes indisciplinados en el salón? ¿Qué decisiones podríamos tomar con base en estas medidas?

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos de disciplina en el salón para calcular las medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Discusión sobre los datos o