El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema del impacto ambiental.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema del impacto ambiental y su relación con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos de redes y pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una red trófica utilizando tarjetas con diferentes organismos.


• Analizar y discutir en grupos las relaciones de alimentación entre los organismos y cómo se va transferiendo la energía.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y las redes trófic