Introducción al tema

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del tema a trabajar: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno deberá contar la cantidad de objetos que le muestre la maestra en diferentes situaciones cotidianas, como por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón, cuántos lápices hay en una caja, etc.


Sesión 2: Representación de cantidades (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Explicación de cómo representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar en su cuaderno diferentes objetos y representar la cantidad de cada uno mediante dibujos, símbolos personales y numerales.


Sesión 3: Interpretación de registros (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Explicación de cómo interpretar los registros de sus pares.

  • Actividad práctica: Los alumnos intercambiarán sus cuadernos y deberán interpretar las representaciones de cantidades hechas por sus compañeros.


Sesión 4: Uso de los números en diferentes situaciones cotidianas (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Planteamiento del problema: Enseñar el uso de los números en diferentes situaciones cotidianas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán buscar situaciones cotidianas en las que se utilicen los números. Por ejemplo, contar los pasos para llegar a la escuela, contar los elementos en una receta de cocina, etc. Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 5: Cierre y evaluación (15 minutos)



  • Repaso de los temas vistos durante las sesione