Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la mala disciplina de los estudiantes impacta negativamente en sus aprendizajes y su convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque de Inclusión: El plan de clases debe ser inclusivo y adaptado a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes un conjunto de datos y pedirles que expresen sus ideas previas sobre qué información pueden obtener de esos datos.

Desarrollo:

• Explicación de la frecuencia absoluta y relativa.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular la frecuencia absoluta y relativa.


• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación: Los estudiantes deben recolectar datos de su entorno y calcular la frecuencia absoluta y relativa de esos datos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa para interpretar la información.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la