"Descubriendo la crianza compartida"

Mariana Rios
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo la crianza compartida"


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la crianza compartida y la importancia de las figuras de referencia en su desarrollo.



  • Inicio: Presentación del problema central "no hablan y no caminan", generando preguntas en los alumnos sobre posibles razones para esta situación.

  • Desarrollo: Lectura de un cuento sobre la importancia de las figuras de referencia en el desarrollo de los niños. Se realizará una reflexión grupal sobre las enseñanzas del cuento y se fomentará la participación de los alumnos.

  • Cierre: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y dibujar a sus figuras de referencia. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán el tipo de crianza que reciben de ellas.


Sesión 2: Explorando las formas de crianza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Favorecer la expresión de los alumnos en relación a las diferentes formas de crianza y cómo les afecta emocionalmente.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las figuras de referencia identificadas por los alumnos.

  • Desarrollo: Realización de una actividad en la que los alumnos deberán representar con plastilina a su figura de referencia y expresar cómo se sienten al recibir cuidados de ellos. Posteriormente, se organizará una exposición donde cada alumno mostrará su representación y compartirá sus emociones.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de crianza representadas y cómo estas influyen en el desarrollo del niño.


Sesión 3: La importancia de la comunicación y el movimiento (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la