Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jamiee Guerrero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Identificación de acciones dañinas al medio ambiente


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
-Título: Conociendo el problema
-Actividades:



  1. Presentación del tema: Los niños no identifican qué acciones dañan al medio ambiente.

  2. Realizar una tormenta de ideas para identificar acciones cotidianas que puedan dañar al medio ambiente.

  3. Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una acción dañina al medio ambiente y sus consecuencias.


Sesión 2:
-Título: Investigando las acciones dañinas
-Actividades:



  1. Los grupos presentan sus investigaciones y comparten sus resultados con el resto de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones a cada acción dañina identificada.

  3. En grupos, los alumnos discuten y proponen acciones concretas para evitar o reducir el impacto de estas acciones dañinas.


Sesión 3:
-Título: Creando conciencia
-Actividades:



  1. Realizar una actividad artística relacionada con el cuidado del medio ambiente, como la creación de carteles o murales.

  2. Los alumnos presentan sus trabajos y explican el mensaje que quieren transmitir.

  3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza y cómo pueden involucrar a sus familias y a la escuela en estas acciones.


Sesión 4:
-Título: Acciones concretas
-Actividades:



  1. Los alumnos identifican acciones