Introducción al proyecto

Maricela Morales
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: Descubriendo nuestras profesiones


Duración del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.


Objetivo específico: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Problema a atender: La falta de conocimiento sobre las profesiones y su uso en la comunidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los alumnos.

  • Conversar sobre las profesiones que conocen y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las profesiones y las actividades que realizan.

  • Juego de roles: los alumnos se disfrazan y representan diferentes profesiones.


Sesión 2: Investigando las profesiones en la comunidad (45 minutos)



  • Leer un cuento relacionado con las profesiones y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una visita virtual a diferentes lugares de trabajo (hospital, escuela, tienda, etc.).

  • Realizar una actividad de observación y descripción de las diferentes profesiones encontradas en la comunidad.


Sesión 3: Entrevistando a profesionales (45 minutos)



  • Invitar a profesionales de diferentes áreas a la clase (médico, maestro, comerciante, etc.).

  • Preparar preguntas para realizarles a los profesionales.

  • Realizar las entrevistas en forma de ronda de preguntas y respuestas.

  • Registrar las respuestas obtenidas en un mural.


Sesión 4: Creando una exposición sobre las profesiones (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos.

  • Asignar a cada grupo una profesión para investigar en profundidad.