El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Medios de transporte.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medios de transporte.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de transporte que conocen los niños.


• Conversación sobre la importancia de los medios de transporte en nuestra vida diaria.


• Introducción a la actividad lúdica: "El juego de los medios de transporte". Los niños deberán elegir un medio de transporte y representarlo a través del juego simbólico.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la experiencia del juego de los medios de transporte.


• Conversación sobre las características de cada medio de transporte y las diferencias entre ellos.


• Exploración de diferentes materiales (cartón, papel, plastilina, etc.) para crear maquetas de los medios de transporte que jugaron en la sesión anterior.


• Elaboración de las maquetas de manera individual o en grupos pequeños.

Sesión 3:

• Exposición de las maquetas realizadas por los niños.


• Observación y análisis de las maquetas, destacando las similitudes y diferencias entre ellas.


• Conversación sobre los medios de transporte utilizados en diferentes culturas alrededor del mundo.


• Actividad: "El juego de los medios de transporte alrededor del mundo". Los niños deberán investigar y representar a través